La madre está conversando con Daniel de dos años quien fue identificado a través de la Prueba Auditiva para Recién Nacidos y diagnosticado con una pérdida auditiva moderada a severa. Ha llevado audífonos desde que tenía siete semanas. La madre se ha puesto detrás de su hijo (cerca del audífono) y está expandiendo su vocabulario sin darle pistas visuales mientras miran un libro.
Daniel: ¿Dónd etá ete? Madre: ¿Dónde está éste? ¿Lo quieres encontrar? ¡Busquémoslo! Daniel: ¿Dónd mariosa? Madre: ¿Dónde está la mariposa? OK… busquemos la mariposa. Madre: ¡Ahí está la mariposa! Daniel: ¡Da! ¡Da! Madre: ¡Jirafa! Madre: ¿Quieres que pongamos la mariposa sobre la mariposa? Daniel: Sí
La madre y la maestra de Intervención Temprana, Nancy McLawhorn, trabajan con Mecaden, de catorce meses, que fue diagnosticado al nacer, lleva audífonos en ambos lados, y le hicieron un implante coclear a los 11 meses de edad. La madre y la terapeuta trabajan en actividades para ayudar a que Mecaden aprenda a identificar canciones infantiles simplemente escuchándolas, sin refuerzos visuales, Mecaden hace los movimientos con las manos para las palabras correspondientes, anticipando la letra muchas veces. Mecaden no mira a su madre para que le dé pautas visuales, la está escuchando. Esto demuestra que
Mecaden está desarrollando la memoria auditiva, recordando la información que había escuchado antes. Mother:
5 little monkeys jumping on the bed! (¡5 monitos están brincando en la cama!
One fell off and … bumped his head! ¡Uno de cayó …y se dio en la cabeza!
Momma called the doctor and the doctor said Mami llamó al doctor y el doctor
“No more monkeys jumping on the bed!” dijo: ¡Que los monitos no brinquen en la cama!
4 little monkeys jumping on the bed!
One fell off and … bumped his head!
Momma called the doctor and the doctor said…
“No more monkeys jumping on the bed!”
¡Qué buena chica!
Terapeuta: Uno más hacia abajo… Madre: ¿Uno más hacia abajo?
Madre:
(¡1 monito está brincando en la cama!
Se cayó y…
Terapeuta: Dilo otra vez…
Madre:
Se cayó y …. (riendo) se golpeó la cabeza…
Mami llamó al doctor y el doctor dijo…
¡Que los monitos no brinquen en la cama!
La familia está interactuando con su hija de 5 años, Rachel, que fue diagnosticada con una pérdida auditiva severa a profunda cuando tenía un mes de edad y lleva el implante coclear desde que tiene 10 meses. Rachel obtuvo el Segundo implante coclear a los dos años y medio. Aquí, Rachel demuestras sus avanzadas habilidades auditivas, comunicándose en un ambiente Ruidoso sin el uso de ayudas visuales de su familia.
Rachel: ¡Pongo azúcar y leche en el té y va a saber riquísimo! Madre: Estará riquísimo….¿sabe rico? ¿Lo has probado? Madre: ¿Qué ocurrió con mi cuchara? ¿Puedo agarrar una cuchara? Hermana: Ahh… ¿cuchara? ¡Sí! ¡Puedes quedarte con esa! Madre: ¡Gracias! Hermana: ¿Puedo quedarme con ésa? Padre: ¿Puedo ponerme más azúcar en el té? Rachel: ¡Claro! Madre: Sophie, ¿has acabado de darle vueltas?
