El Acta de Educación Para Individuos con Discapacidades
(IDEA por sus siglas en ingles)

TIPO/PROPOSITO
Un acta de educación que provee asistencia finaciera federal a agencias estatales y locales deeducación para garantizar educación especial y servicios relacionados para niños elegibles que tengan una discapacidad.

QUIEN ESTA PROTEGIDO
Niños de las edades de 3 a 21 quienes hayan sido determinados elegibles por un equipo multidisciplinario dentro de una o mas de 13 categorias de discapacidad y necesitan educación especial y servicios relacionados. Las categorías incluyen autismo, sordera,sordo-ciegos, impedimentos auditivos, retraso mental, discapacidades multiples ,impedimentos ortopedicos, otros impedimentos de salud, serios problemas emocionales, discapacidades específicas de aprendizaje, impedimentos del habla y lenguaje, lesiones cerebrales e impedimentos visuales.

RESPONSABILIDAD DE PROVEER UNA EDUCACION PUBLICA GRATUITA Y APROPIADA(FAPE por sus siglas en ingles)-
Si. FAPE esta definida para significar educación especial y servicios relacionados. Educación especial significa “instrucción especializada, sin costo para los padres, para suplir las necesidades especiales de un niño/a con una discapacidad… “Servicios relacionados son provistos si los estudiantes los necesitan para beneficiarse de la instrucción especializada. Todos los Estados estan obligados a asegurar la provision de una “oportunidad de educación completa” a todos los niños/as con discapacidades. IDEA require el desarrollo de un documento llamado Programa Individualizado de Educación (IEP por sus siglas en ingles) con información específica y un numero específico de participantes en las reuniones.

FONDOS PARA IMPLEMENTAR REQUERIMIENTOS
Si. IDEA provee fondos federales bajo sus partes B y C para asistir a agencias estatales y locales de educación a cumplir con los requisitos de IDEA para servir a infantes, preescolares, escolares y jovenes con discapacidades.

RESGUARDOS DE PROCEDIMIENTO
IDEA requiere notificación por escrito para los padres concerniente a la identificación, evaluación y/o colocación. Mas aún, la notificación escrita debe ser hecha antes de cualquier cambio en colocación. El Acta delinea los componentes requeridos en estas notificaciones escritas.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION/COLOCACION
Una evaluación extensa es requerida. Un equipo multidisciplinario evalúa al niño/a, y el consentimiento de los padres es requerido antes de la primera evaluación. IDEA establece que el equipo del IEP determinará si es necesario conducir reevaluaciones cada tres años. Una reevaluación no es requerida antes de un cambio signifiactivo de colocación. Para tomar decisiones cocernientes a las evaluaciones y a la colocación, IDEA requiere que se utilicen mas de un recurso de información; que la información proveniente de esos recursos este propiamente documentada y sea cuidadosamente examinada; que la decisión de elegibilidad sea tomada por un grupo de personas que conocen al estudiante, la información de las evaluaciones y las opciones de colocación; que la decisión de colocación sirva al estudiante en el ambiente menos restrictivo. Antes de cambiar la colocación se requiere una reunión para revisar el IEP.

PROCESO LEGAL
IDEA delinea los requisitos específicos para que las agencias de educación puedan proveer audiencias imparciales para los padres que no esten de acuerdo con la identificación, evaluación o colocación de su niño/a.

RECURSOS LEGALES